2020年初，金橋測試中心還沒有專業(yè)的不良問題分析專職人員，存在不良品分析方法混亂、效率低下、針對性不強等問題。而存在這些問題的核心原因，是測試人員的材料領域專業(yè)知識不足。2020年，范世通以金相班組班長為主力，建立了不良品分析小組，把所學的材料專業(yè)知識傾囊相授。他采用建立缺陷分析模板、開展針對性典型缺陷實時培訓、建立不良品分析典型報告等方法，大幅提高了缺陷分析的效率與專業(yè)化程度。

　　不僅如此，范世通還經常組織公司的研發(fā)人員和生產人員進行專業(yè)知識培訓，傳授鋁加工方向的專業(yè)知識基礎、工藝知識基礎和鋁合金組織分析方法等，引導研發(fā)人員進行相關領域的討論與互相傳授，破除了公司內部對專業(yè)技術敝帚自珍的意識壁壘，帶動了技術研討互動，加強了技術共享交流。范世通謙虛務實的工作作風與傾囊相授的高尚品格，受到研發(fā)團隊的一致?lián)碜o與贊賞。在范世通及其團隊的努力下，金橋鋁業(yè)的測試準確度、測試效率和先進程度均遠超同行的標桿性企業(yè)，讓金橋鋁材獲得了客戶的高度認可。

　　作為一名具有9年黨齡的黨員，范世通始終堅持政治理論學習，提升自我修養(yǎng)。在黨史學習教育中，他組織技術人員集中學習“四史”，帶頭談心得體會，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，將人生價值追求與工作實踐相結合，默默踐行他入黨時的誓言，把初心完全奉獻給企業(yè)生產發(fā)展，把企業(yè)發(fā)展壯大作為自己使命擔當。