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8月24日,2021年臺山市學校秋季開學疫情防控應急演練在鵬權中學舉行,演練分四個情景,對“進入校園”“食堂就餐”“課室上課”“大規模核酸篩查”等突發情況進行現場模擬演練。臺山市教育局、公安局、衛健局、疾控中心有關負責同志,市直屬學校主要負責人等參加了活動。

應急演練現場環環緊扣,
讓我們直擊現場,
回顧演練過程!
場景一:進入校園
學校分別獨立設置了校門口雙向通道、間隔排隊1米線標識區、體溫檢測區、健康表檢查區、健康觀察區、臨時隔離觀察區,值班老師、應急通道、校醫和消毒人員“嚴陣以待”。
1.學生佩戴口罩且間隔1米排隊依次接受檢測,出示健康碼備檢。



2.健康碼為綠碼且體溫正常者,到班主任處上交健康登記表,經班主任詢問學生“三史”,確認無異常后,前往課室準備上課。

3.健康碼為綠碼但體溫異常者(超過37.3度),由校醫帶到臨時隔離觀察區再次接受水銀體溫計檢測,校醫詢問基本情況以及“三史”,并立刻致電學校疫情防控安全聯絡員,由安全聯絡員轉告該生班主任,班主任聯系家長。

4.家長在校門口等候,接該學生回家并前往醫院進行下一步檢測。

5.安全聯絡員通知消毒人員,對身體異常學生所到之處進行消毒處理。

6. 返校時,值班人員在門崗檢測中發現紅碼或中高風險返回師生(體溫異常),安全聯絡員迅速報衛健部門和教育部門,學校做好相關人員現場管控,等候衛健部門安排專用車輛接走并隔離觀察。安全聯絡員通知消毒人員做好門崗的消毒處理。
場景二:食堂就餐
學校實行分年級錯峰就餐、單人單向就餐的就餐模式,并全面配置學校領導陪餐制度,以應對突發事件。

1.學生在進入食堂就餐之前進行洗手(七步洗手法)并接受體溫檢測,確認無異常后進入食堂就餐。

2.為避免人流密集,學生間隔至少1米排隊領取飯菜,隨后在飯桌單人、單向就餐。

3.就餐開始,學生摘下口罩,放在學校專門分發的保鮮袋中暫時存放。
4.在就餐過程中,有學生出現嘔吐情況,配餐領導上前詢問后,立即帶該生離開食堂,前往臨時隔離觀察區交由校醫檢測。

5.食堂管理人員安排食堂員工對該生的嘔吐物進行消毒處理。

6.食堂管理人員安排在食堂就餐的其他學生停止用餐,戴好口罩有序離開,前往空曠的地方等待進一步檢測。
7.校醫對其他就餐學生進行體溫檢測。

8.校醫對出現嘔吐的學生進行體溫測量和基本情況問詢,并立刻致電學校疫情防控安全聯絡員,由安全聯絡員轉告該生班主任,班主任聯系家長。

9.家長在校門口等候,接該學生回家并前往醫院進行下一步檢測。

10.安全聯絡員通知消毒員對食堂相應區域進行消毒處理。
場景三:課室上課
開學后,學校采用分班教學,改用小班制,人數為原來班級的一半,并在課室設置隔離通道、疏散通道等專用通道,配齊配足體溫探測器、一次性手套、醫用口罩、消毒液等防控物資。

1.進入課室前,老師對學生進行晨午檢,并做好登記。

2.在上課過程中,老師發現或學生提出身體不適,經簡單詢問,立刻帶該生離開課室。

3.在課室門口對其再次進行體溫檢測。

4.經體溫檢測后,發現體溫超過37.3度,老師馬上向校醫匯報情況。
5.兩名校醫到達課室,其中一名校醫由專門通道將身體不適的學生帶到臨時隔離觀察區,復測該生體溫發現確實偏高,校醫立刻致電學校疫情防控安全聯絡員,由安全聯絡員轉告該生班主任,班主任聯系家長在校門口等候,接該學生回家并前往醫院進行下一步檢測。

6.另一名校醫則到課室對班內學生逐一進行體溫檢測,確認均無異常后,由上課老師帶領學生由疏散專用通道離開,到備用課室上課。

7.安全聯絡員通知消毒員對課室周邊及專用通道進行消毒處理。
場景四: 大規模核酸篩查
按照臺山市新冠肺炎防控指揮部防控要求,學校迅速組織行動起來,在學校設置核酸采樣點,請市疾控中心對學校師生員工進行核酸采樣及檢測。

1.各崗位工作人員做好個人防護。

2.采樣點管理人員負責做好采樣人員和輔助人員的崗位安排。
3.輔助人員按照崗位設置開展體溫檢測、被檢人員的信息登記、錄入、條形碼發放、采樣、樣本信息登記等流程,維持現場的秩序。

4.采樣人員負責被檢人員的核酸采樣工作。
5.采樣完成后,采樣點統計員仔細核對采樣管標簽與混采登記表信息,確保準確完整,編號一致,規范送至第三方檢測公司進行檢測。


演練結束后,市疾控中心副主任陳偉湛做點評:他認為演練準備較為充分、組織有序、處置基本準確,有一定的學習借鑒作用。同時也指出了薄弱環節并給予專業性指導。

臺山市教育局黨組書記、局長李石湊就如何更好地做好疫情防控和開學準備工作提出三點要求:
一是“心貼心”悟出責任。一方面要心懷國之大者。增強大局意識和全局觀念,時刻繃緊“安全之弦”,壓實“防控之責”,抓好“防控之策”,兜牢學校疫情防控安全底線,確保校園和諧安穩。另方面不忘師者仁心。把“做好疫情防控,確保師生安全返校”作為黨史學習教育“我為群眾辦實事”重要內容,耐心教育、悉心引導,密切關注學生心理動態,在具體行動中詮釋“賡續百年初心、擔當育人使命”教師節主題。
二是“面對面”找出短板。要對應急方案進行再完善,確保應急處置各環節科學嚴謹、無縫連接。并針對不同類型學校特點,開學前開展一次應急演練,在“實戰”中檢驗應急預案、培訓應急人員、提升應急水平。
三是“實打實”干出安全。一要嚴把入校關口。落實好測溫掃碼進校制度。二要激發宣教效應。多形式廣泛宣傳普及防控知識,教育引導師生保持個人良好衛生習慣,提高師生自我保護意識。三要深化環境治理。要堅持常態化開展愛國衛生運動,徹底清理衛生死角,經常性消毒、通風,消除病媒生物滋生土壤,為師生提供溫馨舒適、健康安全的學習生活環境。
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