近日，國內疫情防控形勢非常復雜，我市校園疫情防控壓力仍然較大。為此，市人社局作為我市技工院校的主管部門，按照上級人社部門和臺山市委、市政府的有關工作要求，切實擔起防疫的政治責任和行業監管責任，進一步加強對臺山市技工學校和廣東廚藝技工學校校園疫情防控工作的督導和指引。3月28日下午，兩間學校分別進行了疫情防控應急演練活動，有效提高學校疫情防范和應急處置能力，切實保障全校師生的生命安全和身體健康。

　　（演練前學校制定了詳細的疫情防控模擬演練方案并專門召開工作協調會）

　　模擬情景一：進入校園突發處置

　　?演練中，學生按照既定路線進入校園單向通道，前后間隔1米，依次接受體溫檢測。排隊入校門過程中，門衛發現A同學沒有戴口罩，值班領導高笠欽為其發放一次性醫用口罩，進行登記后組織其入隊。

　　? 在測溫過程當中，發現B同學體溫出現異常，B同學被門衛暫時帶到臨時觀察區再次接受水銀體溫計的檢測。再次檢測之后，B同學體溫正常，被準許進入校園。

　　? 在測溫過程當中，發現C同學體溫出現異常，C同學被門衛暫時帶到臨時觀察區再次接受水銀體溫計的檢測。C同學體溫較高，達到37. 4度，校醫開始對其進行詳細問詢。問詢內容包括學生的班別、姓名以及是否在14日內從疫區返回或途徑發生疫情中高風險地區，或與發生疫情中高風險地區回來的人士有過接觸。學生回答“無”，校醫建議該同學由家長接回，帶往醫院就醫。校醫立即打電話告知該同學的班主任鐘海平，同時報防控安全聯絡員陳訓證。由班主任鐘海平聯系該同學的家長王春建在校門口等候，接該同學就醫。學校疫情消毒人員黃艷丹用含有效氯含量不低250-500mg/L的含氯消毒劑對臨時隔離觀察點進行噴霧消毒處理。

　　?學校值班門衛對入校學生進行健康碼查驗中，發現學生D的粵康碼為紅碼，值班門衛立即將紅碼人員安置在臨時觀察區，并立即向在場值班領導報告，值班領導馬上通知疫情防控聯絡員。核實情況后，疫情防控聯絡員及時將紅碼人員信息推送至所屬社區三人小組，社區三人小組報告衛健局轉接組進行點對點轉運，全程封閉管理，同時報告市人社局。（如可疑病例核酸檢測結果為陽性，立即啟動應急響應，學校要協助和配合疾控機構開展流行病學調査、密切接觸者和次密切接觸者排査等工作）。

　　（所有人員進入校門前一律查看場所碼）

　　（入校有序排隊監測體溫）

　?。ㄈ胄r一同學體溫異常）

　　（發熱學生被門衛暫時帶到臨時觀察區再次接受水銀體溫計的檢測）

　　（校醫對發熱學生進行詳細問詢）

　?。▽W生回答“無”，校醫建議該同學由家長接回，帶往醫院就醫，

同時立即打電話告知該同學的班主任和報防控安全聯絡員）

　?。ㄈ胄r一同學粵康碼為紅碼，值班門衛立即將紅碼人員安置在臨時觀察區，并立即向在場值班領導報告）

　　（疫情報告人核實情況后，及時將紅碼人員信息推送至所屬社區三人小組，社區三人小組報告衛健局轉接組進行點對點轉運，全程封閉管理，同時報告市人社局）

　　（學校疫情消毒人員用含有效氯含量不低250-500mg/L的含氯消毒劑對臨時隔離觀察點進行噴霧消毒處理）

　　模擬情景二：校園封閉封控應急處置

　　演練中，學校疫情防控工作領導小組接到市疫情防控指揮部通知，我校一學生A核酸檢測疑似陽性。學校立即啟動校園封閉封控應急響應，并迅速釆取應急處置措施。

　　（學校疫情防控各專班組長接到通知后迅速集結隊伍到崗到位）

　　（學生管理組馬上關閉校門，在校門口拉好警戒線，禁止一切人員、車輛通行。全校停止線下教育，全體師生原地待命，聽從工作人員統一指揮）

　　（校安全后勤保障組、宣傳和心理疏導組組織隊伍待命）

　　（封閉核酸檢測初篩陽性學生所在教學樓）

　　（綜合組通知其他區域學生有序回到宿舍，教職工回到防疫應急處置工作崗位）

　?。ㄡt療保障組協助上級部門開展流行病學調查工作。確定轉運學生名單。

待需隔離師生全部轉運后，開展涉疫區域全面消殺）

　　（配合落實后勤服務保障：用餐保障、安全保障、基本醫療保障、物資保障、環境衛生保障，做好垃圾處理，規范環境消殺，保障水電網絡通訊暢通）

　　市人社局對兩間學校的防疫應急演練活動十分重視，局分管領導和相關股室負責人全程觀摩了演練活動，及時將相關改進意見反饋給學校，并要求學校繼續提高對疫情防控工作的重視程度，堅決杜絕麻痹松懈思想，進一步壓緊壓實責任，精細化完善疫情防控方案，落實好各項防控工作，切實保障好我市2000多名技工院校師生的生命健康安全。

　?。ㄊ腥松缇址止茴I導反饋相關改進意見）