“爺爺，革命先輩真的不怕疼嗎？”在都斛鎮(zhèn)黨群服務中心的活動室里，退伍老兵剛講完戰(zhàn)火中的故事，張同學便舉著小手追問，眼里滿是好奇與崇敬。非遺手工課上，“沙沙沙” 的竹絲摩擦聲此起彼伏，孩子們正跟著志愿者學編竹篾，竹編畫的輪廓在一次次的穿、挑、繞、壓中漸漸清晰。繪畫課上，“我要畫會飛的卡皮巴拉！”的童聲剛落，屏幕上AI生成的奇特畫面就讓孩子們發(fā)出陣陣歡呼…… 這個夏天，都斛鎮(zhèn)“快樂暑假，益起成長”公益學堂，讓孩子們在紅色傳承、非遺匠心與科技創(chuàng)意的交織中，開啟了一段難忘的暑期成長之旅。

　　都斛鎮(zhèn)聚焦“黨建+志愿服務”模式，凝聚工青婦等群團組織合力，以鎮(zhèn)村兩級黨群服務中心為陣地，精準鏈接退伍老兵、專業(yè)教師、志愿者等多方力量，整合新時代文明實踐所、圖書閱覽室、黨員活動室等陣地資源，編織起一張覆蓋青少年需求的服務網(wǎng)，讓優(yōu)質(zhì)課程“走進”公益學堂，讓成長樂趣“裝滿”假期，推動公益事業(yè)從“豐富”向“優(yōu)質(zhì)”再向“暖心”升級。

　　讓課程“對味”又“對路”，是都斛鎮(zhèn)公益學堂的獨特魅力。從讓人聽得熱血沸騰的紅色故事，到指尖翻飛的非遺竹編，再到腦洞大開的AI繪畫，每一門課都藏著“精準匹配”的用心。服務隊前期深入走訪青少年家庭，聚焦“紅色啟蒙”“文化傳承”“科技認知”三大需求，聯(lián)動各方力量定制課程，讓每個孩子都能在課程里找到自己的熱愛。

　　紅色課堂上，退伍老兵身姿挺拔，用樸實而深情的語言，向孩子們講述革命先輩在戰(zhàn)火中堅守信仰、浴血奮戰(zhàn)的感人事跡，讓孩子們在潛移默化中感受“愛國、奉獻、堅毅”的精神力量。在“畫出心目中的軍人”環(huán)節(jié)，有的孩子給軍人畫上“超級鎧甲”，有的在軍裝口袋里畫滿五角星，童真的筆觸里，藏著悄悄萌發(fā)的崇敬。

　　非遺竹編DIY課程，更像是一場“指尖上的修行”。孩子們接過竹絲材料包時，不少人急得直撓頭：“這細條條怎么編啊？”志愿者老師笑著示范：“先交叉擺好，再像編小辮子一樣繞進去。” 漸漸地，“這里要貼緊雙面膠”“交叉編更牢固”的提醒聲在教室里傳開。當一幅幅帶著童真的作品完成時，孩子們臉上洋溢著成就感，不僅體驗了手工創(chuàng)作的快樂，更近距離感受到非遺文化的獨特魅力。

　　AI賦能繪畫課堂，則成了想象力的“放飛場”。“我要畫一瓶看起來價值連城的水！”“我想讓卡皮巴拉騎著火箭吃羊肉串！” 孩子們七嘴八舌地說出自己的奇思妙想，志愿者老師幫孩子們把天馬行空的想法通過AI變成一幅幅精美的圖畫。當屏幕上跳出帶著奇幻色彩的畫面時，孩子們直呼“太酷了”。這堂沒有素材的課，讓孩子們在觸摸前沿科技的同時，學會用新方式表達對世界的理解。

　　服務暖不暖，孩子的笑臉說了算。課堂上，有的孩子追著老兵聽故事，有的孩子說要把竹編畫送給媽媽當禮物，有的孩子則纏著老師問 “明天還能玩AI繪畫嗎”…… 這些真實的歡喜，正是都斛鎮(zhèn)回應“讓孩子假期有學有樂”需求的生動答案。如今，“需求收集—資源對接—課程落地”的閉環(huán)機制已悄然形成，讓每一份期待都能被認真回應。

　　隨著首場公益學堂臨近結(jié)束，不少家長私信留言：“這樣的課程請再多來幾節(jié)！”接下來，都斛鎮(zhèn)將持續(xù)以黨建為引領，積極對接更多優(yōu)質(zhì)資源，在后續(xù)課程中加入非遺體驗、紅色研學、歌唱臺山等內(nèi)容。從單向授課到雙向互動，從滿足需求到創(chuàng)造驚喜，都斛鎮(zhèn)的公益學堂將以更鮮活的姿態(tài)，陪伴孩子們在熱愛里成長，在成長中綻放！

來源：都斛鎮(zhèn)黨建和組織人事辦公室

編輯：都斛鎮(zhèn)黨政和人大辦公室